Después de la lectura en voz alta o de la hora de lectura en la biblioteca del aula, esta ruleta elige una actividad de comprensión lectora para cada estudiante. Son catorce consignas que van de lo literal, como identificar al personaje principal, a lo inferencial y crítico, como inventar otro final.
Cuándo usarla
Al terminar un cuento del libro de lecturas de la SEP o un capítulo del libro del mes, para que la reflexión no sea siempre el mismo cuestionario.
En la estrategia de lectura diaria de veinte minutos, cuando quieres que cada estudiante practique una habilidad distinta.
Como evaluación rápida antes de la junta de Consejo Técnico, para saber quiénes entienden lo que leen y quiénes solo decodifican.
Ideas
- Proyecta la ruleta y que cada fila gire una vez; luego comparten sus respuestas en voz alta.
- Pega el resultado en el cuaderno de lectura con la fecha y el título del libro, como bitácora.
- Trabaja en parejas: uno gira y pregunta, el otro responde con evidencia del texto.
- Al final de la semana, descarga el historial de giros como CSV y revisa con el grupo qué actividades ya trabajaron y cuáles faltan.
Variantes
- Para primer y segundo grado, deja solo las actividades de dibujo, personaje y título, y léelas en voz alta.
- En secundaria, agrega preguntas de argumentación, como ¿Estás de acuerdo con el narrador? Explica por qué.
- Escribe Inventa otro final*2 para que tienda a salir pronto cuando quieras conectar la lectura con un proyecto de escritura.
Consejos
- El modo “Sin repetir hasta que salgan todos” asegura que el grupo practique todas las consignas antes de repetir.
- Con “Pantalla completa” y el proyector los controles de edición se ocultan y los estudiantes solo ven la ruleta.
- Guarda la lista con “Guardar ruleta” para tenerla lista cada mañana en la computadora del salón.
Hazla tuya
Cambia cualquier opción, peso o color de arriba, o abre una copia de esta ruleta para editarla y compartirla como tuya. Esta página siempre conserva sus opciones originales.